E-learning de tercera generación

Desde principios del año 2009, el e-Learning ha sufrido una evolución sin precedentes. La introducción de la web 2.0 ha traído consigo un nuevo concepto denominado E-LEARNING 3.0.

Grupo Euroformac ha sido uno de los impulsores más decididos de esta nueva metodología de formación: hacer partícipe al alumnado de la formación que recibe, decidiendo en cada momento qué tipo de formación necesita y en qué formato desea recibirla.

Para ello, Grupo Euroformac ha desarrollado con éxito programas de formación aplicando la tecnología 3D en el diseño instruccional de los cursos e-Learning: planes de acogida, formación en valores, redes comerciales de venta bien formadas y motivadas, acciones formativas de prevención de accidentes in-itinere, etc.

Asimismo, la introducción de las redes sociales en el proceso formativo nos ha permitido conocer las necesidades particulares de cada alumno/a. En resumen, formación e-Learning de altísima calidad y a la medida y necesidades de cada persona.

Publicado en e-learning review

Contenido para la web

Una de las cosas más importantes para tener en cuenta a la hora de los contenidos online es que hay que tener en cuenta como escribir para la web y tener en cuenta que no es  lo mismo leer en una pantalla que en formato papel.

Es una realidad que la gente en internet tiende más a ojear que a leer. Una de las medidas más utilizadas para medir la dificultad de la lectura en pantalla es el índice de fog.

El indice de fog está definido como: 
0,4 X[(Total de Palabras/Nº de Frases)+ 100(Nº de palabras de 3 o más sílabas/Total de Palabras)]

Si dicho indice supera 12 se considera que el texto no es comprensible, y sobre 7 es óptimo. Para esto pueden utilizare diferentes herramientas. **

Asimismo  podemos tener en cuenta una seríe de heurísticos para ver si tenemos un contenido de calidad, esta medida es más de tipo cualitativo que cuantitativo:

• Colocación: Es bueno colocar artículos relacionados o de la misma temática en áreas similares.
• Direfenciación: Coloca cosas distintas en distintas áreas de contenido, y etiquétalas adecuadamente.
• Completo: Todo el contenido mencionado o “linkado” debe existir.
• Pistas de la información: Las etiquetas han de ser descriptivas para ayudar al usuario a a encotrar lo que está buscando, asi como reflejar la colocación de la información y la diferenciación de la misma (puntos uno y dos).
• Información delimitada: Un usuario debe saber fácilmente la cantidad de información de que dispone el sitio.
• Accesibilidad: El usuario debe poder acceder a la información
• Multiples accesos a la información: El usuario debe poder acceder de diversas formas a la información del sitio.
• Estructura apropiada: La estructura de la información ha de seguir la estructura mental del usuario, teniendo en cuenta que cada usuario puede tener un objetivo diferente en el sitio, por ejemplo: comprar un producto, buscar información sobre el mismo etc.
• Consistencia: El contenido ha de ser consistente en las mismas areas de contenido.
• Relevante a la audiencia: Los diferentes segmentos de la audiencia han de encontrar contenido relevante.
• Actualizado: El contenido debe estarlo.

Con estas normas y utilizando el estilo piramidel invertido, es decir poner lo más importante al principio e ir degradando el texto en cuanto a importancia tendremos un contenido de mayor calidad. Puede ser muy interesante leer el estudio de Nielsen, sobre como escribir para la web (inglés).

Donde se apunta que además del estilo piramidal invertido si el texto debe ser escaneable, se utilizan negritas o encabezados, se añaden enlaces para ampliar información cuando sea necesario y se tiene cuidado con las metáforas, nuestros usuarios tendrán menos problemas para entender nuestros contenidos y con ello mejoraremos la imagen de nuestra marca y el entendimiento de nuestros alumnos a la hora de la formación online.

** La herramienta está en inglés pero admite textos en español